到了期末當老師的都會孩子的評語如何寫也會頭痛詞窮怎麼辦所以提供給當老師的參考參考~~~
評語分享………………
* 活潑開朗;熱情大方,與小朋友相處融洽,
是位人見人愛的好孩子。
* 活潑大方;聰明伶俐,上課勇於發表意見,
是位有主見的好孩子。
* 活潑外向;上課能舉一反三,與小朋友相處融洽,
具有領導者的風範。
* 活潑好動,在學習上較被動,宜多培養閱讀的習慣,養成自動自發的精神。
* 文靜內向;善良可愛,上課專心,
唯容易怯場,宜多培養大方的性格。
* 個性忠厚;上課認真,但較不善表達,
容易怯場,宜多培養大方的性格。
* 天真可愛;樂於助人,生活上反應力強,
是位心地善良的好孩子。
* 個性純樸;內向善良,唯做是較為被動,
宜多培養自動自發的習慣。
* 個性內斂;活潑乖巧,努力向學,
是個勤奮好學的乖寶寶。
* 自我主觀強,很多事情會堅持照自己的意思完成,需多訓練團體生活。
* 善良溫和,愛整潔;守規矩,富有同情心,
生活習慣佳,是個好孩子。
* 個性急躁,自我意識強,做事喜歡獨來獨往,
宜多培養耐心。
* 可愛外向;謙和有理,上課能適時發言,
在團體中會主動爭取表現的機會。
* 聰明可愛,彬彬有禮,上課時學習態佳,
是個有禮貌的乖寶寶。
* 善良溫和;合群友愛,雖在團體中表現較內向,
但遊戲時則可表現的活潑可愛。
* 聰明活潑;領悟力強,舉止大方,聯想力豐富,
做事細心,是老師的好幫手。
* 聰明清秀,資質敏慧,平易近人,不與人爭執,
勤勉好學,是個優秀的好寶寶。
* 聰明可愛;學習反應快,工作富有創意,
做事能自動自發,本學期生活習慣有顯著進步。
*喜歡聽故事即玩益智玩具
*理解力強
*上課精神欠集中,應多培養耐心
*不擅表達
*好奇心強
*模仿能力強
*習字整齊
*思想單純
*不亂發脾氣
*人緣頗佳
*坦誠直爽
*粗心大意
*做事負責,見聞頗廣
國榮是個好動活潑，熱忱參與活動的小朋友，適應團體活動的生活能力強，每天都精飽滿，神氣活現。求知慾高，且記憶力強，唯有時注意力容易分散。
想像力豐富，能把平日接觸的事物，平凡無奇而轉為靈活運用。與小朋友想處融浴，能言善道，很得人緣，且熱心服務，喜歡幫助別人，是個有互助精神的寶寶。
個性文靜且開朗，處理事情有條有理，自我要求極高。模仿能力很強，特別是在音樂方面的學習，音感好有節奏感，歌聲甜美且動作優美，頗富潛力。
文靜乖，巧隨和善良的淑婷，與小朋友相處融浴，待人親切，謙和有禮，並能相親相愛；學習能力方面，手指靈巧，無論撕剪貼等，都能細心設計表逹構想。
活潑開朗，善解人意是秀慧的個性，喜歡參與園內設計的各種活動，不但謙和有禮，並懂得相親相愛。能歌善舞，動作活潑，聲音甜美，而不會一味模仿。
彥宇處事積極，有責任感。有強烈的好奇心及求知，慾有問或困難都會主動發問。能自創故事及情節，雖然詞句組能力尚在學習中，能極力表逹及其優點。
文靜內向但隨和善良是憶英性情的特性。平日與小朋友相處謙和有禮，懂得互助合作的道理；學習能力方面，對於四周環境與事物具有敏銳的觀察力。
活潑熱情，主動樂觀的欣怡，對於園內設計熱心參與懂得發問，並樂於助人。在藝術方面，能歌善舞且經常要求老師彈些她愛唱的歌曲，表演慾強能活潑表現出來。
踏實穩重，性情隨和善良是盈逹的個性。生活習慣良好，經常保持整潔衛生，很懂得禮貌，能注意小細節，富團隊精神，是個很能自律且得人緣的小朋友。
理解力強，應變能力佳是清祥的特性。衛生習慣良好，每日不忘攜帶衛生日用品。能清楚的對實物做精確的數算，並能靈活的應用簡易加減，表現相當突出。
活潑且獨立穩重是中偉甚得人緣的原因。由於待人親切有容忍的胸懷，與小朋友相處能融洽。學習方面，對於新奇事物有強烈的好奇心，且勇於發問思想豐富。
意志力堅定，模仿性強是思燕的個性。喜歡參與班上的各種活動，吸收能力不錯，記憶力強，能嚐試著各種角色的扮演，唯有點怯埸，需要多給予學習及鼓勵。
個性樂觀進取，處理事情有條有理。平日待人和善有禮貌，對於小細節都能注意，有團隊精神及榮譽感。學習能力方面，懂得細心觀察，唯注意力容易分散。
對於各種課程的學習興緻高昂，富有思考力。強烈的領導慾望，對於事物等都充滿自信心，另一方面能言善道頗得人緣；能講述故事，口齒清晰且詞彙豐富。
隨和善良、善解人意。處理事情條理分明，能妥善保管自己的東西，生活習慣良好，懂禮貌、守秩序，隨時保持自己的整潔，是個易於與人溝通的小朋友。
理解力強，且記憶力佳是維中的學習特性。語詞的對應流利，不但口齒清晰而且能講述故事，並自創情節，能言善道詞彙豐富，是個易於與人溝通和睦相處的寶寶。
心地善良，與人相處隨和是韓寧的優點。對於自然科學方面的知識學習很有興趣，且觀察力敏銳，對於不了解的事物都能主動發問，是個勸奮學習的小朋友。
活潑開朗善解人意是玫君的優點。與小朋友相處融洽且懂得去幫助別人，樂喜好助人，很得人緣，學習能力方面，理解力強，尤其是音樂、美勞方面頗富潛力。
性情溫柔，心地善良的峻婷，在班上人緣很好，而且服務熱心，樂善好施；對於音樂的感受力強烈，富有節奏感，動作優美，能自創舞步，當是模範的好榜樣。
阿江的性情隨和善良，又具強烈的求知慾，熱心服務，喜歡幫助別人廣結人緣；語文方面的學習，不但口齒清晰，而且講述故事生動，能把自己的潛力發揮。
活潑開朗性情溫柔的文英，平日與同學相處融洽，學習能力方面，其是美勞工作，由於手指靈巧，構思細膩，能充分發揮出自我意識的潛能。
富有領道能力的凱俊，處事積極，能充分表現出本身的優點，然好勝心強烈，稍有自我中心的性情。對於美勞及音樂方面的學習極富創意，且能自創故事。
是個求好心切，熱心服務的小朋友，學習能力極佳，理解力強，對於吸收之後的課程，能變通所學，且能言善道，能講述故事，情節生動且詞彙豐富。
活潑開朗待人親切，是詩涵與人相處融洽的因由。學習能力方面尤其是音樂美勞等，音感極佳，動作優美常是同學的模範；構圖細心，色彩鮮明，甚具潛力。
文靜內向，柔裡帶剛的琼雲，有時性情稍謙羞澀了點，與小朋友相處融洽並懂得相親相愛。衛生習慣良好守規矩又懂禮貌，能自理自己的東西，很得體。
樂觀進取的育平，對於事物的理解力不錯；生活習慣良好，富有團隊的精神，能經常保持自己的整潔，對於生活上的小細節都能注意，是個能自得體的寶寶。
性情溫文、待人和善的招育，能積極的參與班上的各項活動，對於不瞭解及較困難的課程，能細心與習，且懂得提出問題與同學討論，充分表現出學習精神。
合群性極佳，與小朋友相處融洽，懂得幫助及輔導別人，服務熱心；在課程學習方面，理解力強，對於各種課程的學習都能吸收，記憶力佳，聰穎且勸學。
性情溫和，文柔裡帶剛，與人相處能體諒並幫助別人，充分發揮愛人助人的精神；音感能力不錯能歌善舞，不但歌聲甜美且動作優美，然稍不能大方上台表現。
個獨並穩重，處事積極不畏因，難好學且好問，對於困惑的課程，能深究且與同學討論，充分青現出學習的情趣；記憶力不錯，理解力強，是個領情悟力高的寶寶。
獨立穩重，樂觀進取的韋衡，處事踏實、有條不紊。平日衛生習慣良好，每日不忘攜帶衛生日用品，並主動遵守常規，有團隊精神，是個頗得人緣的小朋友。
雖然是班上年際較小的孩子，但活潑可愛，人緣很廣，與小朋友相處能相親相愛；對於學校的生活常規，都能確實遵守，經常保持衣著的整潔，是個頗能自律的寶寶。
溫文儒雅，待人親切的麗玟，與小朋友相處非常融洽，衛生習慣良好，每日不忘攜帶生紙、手帕，排隊會主動遵守秩序，是個得體並乖巧的寶寶。
是個活潑好動，服務熱心的小朋友。音感能力極佳，不但富有節奏感，而且歌聲甜美，能歌善舞，表演慾強烈，並且能自創舞步，是在音樂方面頗富創意。
為人害羞但處事積極的維佐，在班上很得人緣。好奇心很強，對於自然科學人文方面知識的吸收，能充分表現出學習的精神，是自動自發的小朋友。
活潑好動，但依賴並未完全脫離的易倫，在藝術方面表現，手指運用相當靈巧，無論撕剪貼皆能親自動手經常表現出個人的巧妙構思，是個懂得自我發揮的小朋友。
個性樂觀進取，處事積極而有責任感。對於班上的任何活動都很熱心參與，且待人親切，廣得人緣；學習能力方面領悟力強，對於四周環境事物具敏銳觀察力。
文靜乖巧，柔裡帶剛，是曉霞的特殊性情，雖然遇到困難，意志力稍不夠堅定，然能主動提出來讓老師及小朋友幫她解決，待人親切隨和善良，人緣很好。
性情活潑開朗的韋薇，韋薇不但有強烈的求知慾，且好奇心強，能虛心向學，嚐試各種課程學習，都有獨特的心得，且對人、事服務熱心，是同學心目中的好友伴。
依性尚未完全脫離，但對新奇事物都相當好，奇學習能力方面，模仿及理解的能力不，錯只是不敢大膽的嚐試，對於自我的信心稍嫌不夠，需多給予鼓勵。
隨和善良，待人親切是智原給人感覺的最大特點，在藝術方面，對於撕剪貼等工作都很感興趣，而且能精心設計，表逹出自己的構想，是個細心學習的小朋友。
心地善良但意志力不夠堅定的嘉華，求知慾及好奇心都相當強烈；喜歡參與園內的各項活動，尤是是娃娃劇場及故事人物等，能主動的創作和扮演各個角色。
『品德行為』評語
1. 做事很細心，會主動幫忙別人。
2. 反應靈敏，對事物的領悟力很高。
3. 學習態度認真，能清楚表逹自己的想法。
4. 思想敏捷，對事物常有獨特的看法。
5. 樂觀、進取，有領導能力。
6. 興趣很廣，求知慾很強。
7. 很有表演天分，模仿力很強。
8. 聰明活潑，能隨時提出意見。
9. 熱心服務，善良可愛。
10. 善解人意，能隨時關心別人。
11. 努力學習，各方面都有很好的表現。
12. 會愛護小動物，極富有同情心。
13. 能珍惜物品，並能與同學分享。
14. 穏重且富正義感，有領導能力。
15. 乖巧伶俐，宜多加強學習獨立。
16. 秀麗嫺靜，能友愛同學。
17. 語文（音樂....）方面特別突出，希望多加培植與鼓勵。
18. 聰明好動，只是個性稍徵急躁，希望能多培植耐心及恒心。
19. 大方乖巧，上課專心。
20. 做事負責認真，個性內向，應多加培養開朗的性情。
21. 與同學能和睦相處，只是個性較內向，宜多加鼓勵加強表逹能力。
22. 活潑開朗，但是上課容易分心，宜適當督導。
23. 學習態度認真，領悟力強。
24. 勇敢合群，服務熱心，足為同學之楷模。
25. 善於表演活動，模仿能力強。
26. 興趣廣泛，求知慾高，並能隨時提出意見。
27. 活潑樂觀，富有進取的精神。
28. 思想豐富，常有獨特的見解。
29. 活潑好動，說話表逹能力強，唯上課時注意力不集中，除培養守規矩的觀念外，更應激發其學習興趣。
30. 個性拘謹，宜多給予適當的關懷與信心。
31. 各方面表現均較以往進步。惟與人相處，較為羞怯，宜多給予開導鼓勵。
32. 天真可愛，與同學相處態度親切有禮，且富有同情心。
33. 具有豐富的知識與努力學習的精神，無論在各方面均有特殊的表現。
34. 好奇心強，有創造力，較缺乏友愛的精神，宜多和同學相親相愛。
35. 能愉快參與團體活動，並積極爭取榮譽。
36. 會單獨表演歌舞，很有自信心。
37. 上課專心，並會隨時提出問題。
38. 做事很仔細，，絕不拖延。
39. 健康快樂又聽話，只是不愛表現，宜培養大方、開朗的個性。
40. 做事有恒心，學習能力很強。
41. 反應靈敏且富正義感，會幫助弱小同學。
42. 聰明活潑、熱心服務，足以做為同學的模範。
43. 聰明懂事，只是做事稍微草率，宜養成有始有終的習慣。
44. 能清楚表逹自己的思想，具有領導能力。
45. 做事細心，反應靈敏。
46. 聰穎懂事，善解人意，隨時關心他人。
47. （語文、音樂...）方面有特殊的才能，宜加以培養與鼓勵。
48. 聰明好動，領悟力強（個性上稍微急躁，宜多多培養耐心）。
49. 恬靜乖巧，學習態度認真，惟個
